University of Muhammadiyah Malang Profiles

"VISION AND MISSION"

1.    Vision

       Become a leading university in the development of science, technology and art (IPTEKS) based on the Islamic values. 

2.    Mission

• To conduct quality education
• To conduct research and community service to improve human welfare
• To carry out trustworthy university management
• To organize the academic community to live Islamic life so they can be good role models for others (uswah khasanah)
• To organize mutual cooperation with other parties in the development of science, technology and arts (IPTEKS). 

"LOGO MEANING"

"MUHAMMADIYAH" ARABIC TEXT

It represents the followers of Prophet Muhammad's teaching

12 LINES OF SUNLIGHT

Muhammadiyah was found in 1912

TWO SENTENCES OF SYAHADATAIN

It represents a pledge in Islamic teachings, that is a testimony that there is no God but Allah and Muhammad is the messanger of God

RICE AND COTTON

It represents struggle of justice and prosperity in the form of clothing and food. 

Besides, it represents the paddy attitude:

”The more it is full of grains, the more it bows”

"MANAGEMENT"

The management of the University of Muhammadiyah Malang includes systems, organizational structures, and mechanisms. 
Organizationally, the University of Muhammadiyah Malang is one of the many levels of education.
The organizational structure at the University of Muhammadiyah Malang has experienced developments based on the demands. 
The juridical basis of the organizational structure is set on the Statute of the University of Muhammadiyah Malang. 
Since the founding of the University of Muhammadiyah Malang the statute has been amended four times; in 1979, 1994, 2001 and in 2007. 

"CAMPUS LOCATION"

Campus 1

Jl. Bandung No. 1 Malang, East Java, Indonesia 65113

Phone: +62 341 551253

Fax.: +62 341 562124

Campus 2

Jl. Bendungan Sutami 188A Malang,  East Java, Indonesia 65145

Phone: +62 341 551149

Fax.: +62 341 582060

Campus 3

Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang, East Java, Indonesia 65144

Phone: +62 341 46418-19 (Hunting)

Fax.: +62 341 460782

source : http://www.umm.ac.id/page.php?c=01&lang=en

Perkembangan Ilmu Pengetahuan di Indonesia

lmu pengetahuan muncul sebagai akibat dari aktivitas untuk pemenuh kebutuhan hidup manusia,baik kebutuhan jasmani maupun kebutuhan rohani. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak dapat bisa di pisahkan dari lembaga pendidikan. Dimana pada abad 20 peran ilmu pengetahuan dan teknologi sangat berarti bagi lembaga pendidikan. Sehingga pada abad 20 mampu mendorong lebih cepat dalam industri. 

Informasi,komunikasi,transportasi dan pertanian.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia tertinggal jauh dan sangat memprihatinkan dibanding Negara-negara Eropa dan Amerika Serikat bahkan pula di Negara-negara Asia misalnya Jepang dan China. Hal ini disebabkan karena :

1. Masih terbatasnya orang indonesia yang mendapat pendidikan barat terutama pendidikan tinggi
2. Kurangnya keinginan dari pemerintah maupun perusahaan swasta yang ada di Indonesia untuk melakukan ahli teknologi
3. Tidak adanya inovasi teknologi yang berarti di dalam masyarakat indonesia itu sendiri,ilmu pengetahuan dan teknologi di indonesia mulai berkembang dimana ditandai dangan adanya perguruan tinggi dan pusat-pusat penelitian seperti lembaga ilmu pengetahuan (LIPI) dan juga badan pengkajian dan penerapan tek nologi (BPPT)

Realita yang memprihatinkan itu bukan dilihat dari prestasi beberapa bidang IPTEK yang telah di capai seperti temuan aplikasi teknologi DNA,temuan bibit padi unggul,temuan vector medan laju percepatan gerak lempeng teknologi,rancangan banunan pesawat remotely pilotely piloted vehicle, memperoleh penghargaan internasional fellowship L’oreal-unesco for woman in science,mendapat medali emas pada internasiaonal exhibition of invention new techninique and peroduct memperoleh the first to nobel prize di bidang fisika tingkat SMA , hingga temuan nutrisi baru yang di sebut saputra, yang memang semua itu perlu di syukuri . Tetapi keprihatinan itu muncul pergerakan dampak perkembangan IPTEK itu memang tidak segaris lurus dangan pencipta kesejahteraan masyarakat dalam rangka kebijakan IPTEK secara nasional.
Dengan semakin berkembangannya ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia,maka informasi dan juga komunikasi di indonesia pun sudah berkembang.

sumber : http://blog.wahyu-winoto.com/2012/02/perkembangan-ilmu-pengetahuan-di.html

Perkembangan IT dalam Dunia Pendidikan

Perkembangan Teknologi IT telah memicu kecenderungan pergeseran paradigma dalam dunia pendidikan dari pendidikan tatap muka yang konvensional ke arah pendidikan yang lebih terbuka (Global). Dengan masuknya pengaruh globalisasi ini, pendidikan masa mendatang akan lebih bersifat terbuka dan dengan alur dua arah, sangat beragam, multidisiplin keilmuan, dan kompetitif.
Ada kecenderungan dunia pendidikan mendatang mengarah pada :

• Berkembangnya pendidikan secara terbuka dengan modus belajar jarak jauh (Distance Learning).

• Sharing resource (berbagi informasi dan sumber daya) antar lembaga dalam sebuah jaringan.

• Perpustakaan & instrumen pendidikan lainnya (guru, laboratorium) berubah fungsi menjadi sumber informasi yang utama.

• Penggunaan perangkat Teknologi Informasi secara interaktif, seperti berkembangnya Multimedia, data, audio dan video.

Dengan adanya perkembangan teknologi informasi dalam bidang pendidikan, maka pada saat ini sudah dimungkinkan untuk diadakan belajar jarak jauh dengan menggunakan media internet untuk menghubungkan antara murid dengan guru, melihat nilai secara online, mengecek keuangan, melihat jadwal, mengirimkan tugas yang diberikan guru dan sebagainya, semuanya itu sudah dapat dilakukan.

Faktor utama dalam pembelajaran jarak jauh / distance learning yang selama ini dianggap masalah adalah tidak adanya interaksi antara guru dan murid. Namun, dengan adanya media internet sangat dimungkinkan untuk melakukan interaksi tersebut secara real time (waktu nyata).

Dalam bentuk real time dapat dilakukan dengan cara chatroom, interaksi langsung dengan real audio atau real video, dan online meeting. dapat pula dilakukan dengan cara tidak real time, seperti dengan mailing list, discussion group, newsgroup, dan buletin board. Dengan cara di atas interaksi guru dan murid di kelas mungkin akan tergantikan walaupun tidak 100%.

Materi materi, ujian, kuis dan cara pendidikan lainnya dapat juga diimplementasikan ke dalam web, seperti materi guru dibuat dalam bentuk presentasi di web dan dapat di download oleh siswa dimanapun (tidak tergantung pada lokasi). Demikian pula dengan ujian dan kuis yang dibuat oleh guru dapat pula dilakukan dengan cara yang sama. Penyelesaian administrasi juga dapat diselesaikan langsung dalam satu proses registrasi saja, apalagi di dukung dengan metode pembayaran online yang sekarang mulai marak dikembangkan.

Dengan adanya sistem ini, setidaknya memberikan pencerahan untuk menyambutnya. apakah peran IT yang ada di lembaga ini sudah memanfaatkan secara maksimal. Demikian cepat perkembangan yang ada, setidaknya mengikuti bahkan menelorkan ide ide pembaharuan yang inovative dalam pemanfaatan peran IT di dunia pendidikan.

sumber : http://maharanyross.wordpress.com/2012/09/19/artikel-tentang-perkembangan-it/